健康之路
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건강지로
HEALTH
2015年
1期
187-187,188
,共2页
张艳平%丁矢%杨杰%澎湃%聂景蓉
張豔平%丁矢%楊傑%澎湃%聶景蓉
장염평%정시%양걸%팽배%섭경용
互动式教学模式%RGSE模式%医学免疫学%教学%效果
互動式教學模式%RGSE模式%醫學免疫學%教學%效果
호동식교학모식%RGSE모식%의학면역학%교학%효과
目的：：探讨互动式教学模式联合 RGSE的实践模式在医学免疫学教学中的应用效果.方法：选择我校临床医学专业2013级两个班级共96名学生为研究对象，随机选择其中一个班级为研究组—50名学生，即：在理论课教学中引入“互动式教学模式”联合实验课中引入RGSE的实践教学模式；另外一个班级为对照组－46名学生，即：在教学中沿用原有教学模式.学期末通过自制的“教学情况调查量表”的评定，以及“理论及实践考核”对两组学生进行考核.结果：研究组对教学内容满意度98．00％，教学形式满意度96．00％，均优于对照组，差异均具有统计学意义(P＜0．05).经过考核后，研究组学生理论考核评价(44．2±3．7)分，实践能力考核评价(42．3±3．0)分，均优于对照组，差异具有统计学意义(P＜0．05).结论：在医学免疫学教学中应用互动式教学模式联合 RGSE的实践模式，可提高学生对于该课程的兴趣及成绩，教学效果较好.
目的：：探討互動式教學模式聯閤 RGSE的實踐模式在醫學免疫學教學中的應用效果.方法：選擇我校臨床醫學專業2013級兩箇班級共96名學生為研究對象，隨機選擇其中一箇班級為研究組—50名學生，即：在理論課教學中引入“互動式教學模式”聯閤實驗課中引入RGSE的實踐教學模式；另外一箇班級為對照組－46名學生，即：在教學中沿用原有教學模式.學期末通過自製的“教學情況調查量錶”的評定，以及“理論及實踐攷覈”對兩組學生進行攷覈.結果：研究組對教學內容滿意度98．00％，教學形式滿意度96．00％，均優于對照組，差異均具有統計學意義(P＜0．05).經過攷覈後，研究組學生理論攷覈評價(44．2±3．7)分，實踐能力攷覈評價(42．3±3．0)分，均優于對照組，差異具有統計學意義(P＜0．05).結論：在醫學免疫學教學中應用互動式教學模式聯閤 RGSE的實踐模式，可提高學生對于該課程的興趣及成績，教學效果較好.
목적：：탐토호동식교학모식연합 RGSE적실천모식재의학면역학교학중적응용효과.방법：선택아교림상의학전업2013급량개반급공96명학생위연구대상，수궤선택기중일개반급위연구조—50명학생，즉：재이론과교학중인입“호동식교학모식”연합실험과중인입RGSE적실천교학모식；령외일개반급위대조조－46명학생，즉：재교학중연용원유교학모식.학기말통과자제적“교학정황조사량표”적평정，이급“이론급실천고핵”대량조학생진행고핵.결과：연구조대교학내용만의도98．00％，교학형식만의도96．00％，균우우대조조，차이균구유통계학의의(P＜0．05).경과고핵후，연구조학생이론고핵평개(44．2±3．7)분，실천능력고핵평개(42．3±3．0)분，균우우대조조，차이구유통계학의의(P＜0．05).결론：재의학면역학교학중응용호동식교학모식연합 RGSE적실천모식，가제고학생대우해과정적흥취급성적，교학효과교호.
