吉林医学
吉林醫學
길림의학
JILIN MEDICAL JOURANL
2015年
2期
400-400
,共1页
护理核心能力%教学模式%内科护理教学%应用
護理覈心能力%教學模式%內科護理教學%應用
호리핵심능력%교학모식%내과호리교학%응용
目的：研究并分析护理核心能力教学模式在内科护理教学过程中的应用方法以及应用价值。方法：选择护理本科生共计100例作为研究对象，按数字随机表分为观察组与对照组，每组50例。对照组接受常规内科护理教学，观察组在此基础之上，引入基于护理核心能力的教学模式。两组学生均接受为期2周的教学。教学结束后，对两组学生内科护理考试成绩以及临床综合能力进行详细评价与分析。结果：观察组学生对内科护理学知识的掌握度显著高于对照组学生，观察组学生的临床综合能力显著高于对照组学生，两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在内科护理教学中引入基于护理核心能力的教学模式，可显著提高学生对内科护理相关知识的掌握度，提高临床综合能力，值得进一步应用与推广。
目的：研究併分析護理覈心能力教學模式在內科護理教學過程中的應用方法以及應用價值。方法：選擇護理本科生共計100例作為研究對象，按數字隨機錶分為觀察組與對照組，每組50例。對照組接受常規內科護理教學，觀察組在此基礎之上，引入基于護理覈心能力的教學模式。兩組學生均接受為期2週的教學。教學結束後，對兩組學生內科護理攷試成績以及臨床綜閤能力進行詳細評價與分析。結果：觀察組學生對內科護理學知識的掌握度顯著高于對照組學生，觀察組學生的臨床綜閤能力顯著高于對照組學生，兩組比較差異有統計學意義（P＜0.05）。結論：在內科護理教學中引入基于護理覈心能力的教學模式，可顯著提高學生對內科護理相關知識的掌握度，提高臨床綜閤能力，值得進一步應用與推廣。
목적：연구병분석호리핵심능력교학모식재내과호리교학과정중적응용방법이급응용개치。방법：선택호리본과생공계100례작위연구대상，안수자수궤표분위관찰조여대조조，매조50례。대조조접수상규내과호리교학，관찰조재차기출지상，인입기우호리핵심능력적교학모식。량조학생균접수위기2주적교학。교학결속후，대량조학생내과호리고시성적이급림상종합능력진행상세평개여분석。결과：관찰조학생대내과호이학지식적장악도현저고우대조조학생，관찰조학생적림상종합능력현저고우대조조학생，량조비교차이유통계학의의（P＜0.05）。결론：재내과호리교학중인입기우호리핵심능력적교학모식，가현저제고학생대내과호리상관지식적장악도，제고림상종합능력，치득진일보응용여추엄。
