读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2015年
3期
29-29
,共1页
素质教育%创新学习%多样个性%社区教育%协调综合
素質教育%創新學習%多樣箇性%社區教育%協調綜閤
소질교육%창신학습%다양개성%사구교육%협조종합
面对急剧发展的国际形势，为迎接知识经济和信息时代的到来，为适应飞速发展的社会主义现代化建设，创新能力的培养变得日益重要了。我们应如何为创新能力的培养打下坚实的基础，成为摆在教育工作者面前的一项重要的课题。强调培养学生的创新能力，并不是说过去的教育一点也没有培养创新能力，而是在不自觉的情况下进行和得到的。对于中小学生来说，首先要培养他们具有创新的意识和创新的精神。这种意识、精神是在教育实践的过程中不断加深的。传统的以＂应试＂为主要目的的教育评价体系显然不能适应这种要求。我们教育工作者就要行动起来，走向创新之路。新课标评价体系有新标准。评价学生不在以单一学分定学生的好坏，全面评价学生的素养，不仅关注学业成绩，而且关注多方面的潜能和特质的发展，尤其是探究与创新能力、自主学习能力、合作学习能力、实践能力，以及学习兴趣、学习态度、学习习惯、学习过程、学习方法、情感体验。用三维目标，进行综合评价。
麵對急劇髮展的國際形勢，為迎接知識經濟和信息時代的到來，為適應飛速髮展的社會主義現代化建設，創新能力的培養變得日益重要瞭。我們應如何為創新能力的培養打下堅實的基礎，成為襬在教育工作者麵前的一項重要的課題。彊調培養學生的創新能力，併不是說過去的教育一點也沒有培養創新能力，而是在不自覺的情況下進行和得到的。對于中小學生來說，首先要培養他們具有創新的意識和創新的精神。這種意識、精神是在教育實踐的過程中不斷加深的。傳統的以＂應試＂為主要目的的教育評價體繫顯然不能適應這種要求。我們教育工作者就要行動起來，走嚮創新之路。新課標評價體繫有新標準。評價學生不在以單一學分定學生的好壞，全麵評價學生的素養，不僅關註學業成績，而且關註多方麵的潛能和特質的髮展，尤其是探究與創新能力、自主學習能力、閤作學習能力、實踐能力，以及學習興趣、學習態度、學習習慣、學習過程、學習方法、情感體驗。用三維目標，進行綜閤評價。
면대급극발전적국제형세，위영접지식경제화신식시대적도래，위괄응비속발전적사회주의현대화건설，창신능력적배양변득일익중요료。아문응여하위창신능력적배양타하견실적기출，성위파재교육공작자면전적일항중요적과제。강조배양학생적창신능력，병불시설과거적교육일점야몰유배양창신능력，이시재불자각적정황하진행화득도적。대우중소학생래설，수선요배양타문구유창신적의식화창신적정신。저충의식、정신시재교육실천적과정중불단가심적。전통적이＂응시＂위주요목적적교육평개체계현연불능괄응저충요구。아문교육공작자취요행동기래，주향창신지로。신과표평개체계유신표준。평개학생불재이단일학분정학생적호배，전면평개학생적소양，불부관주학업성적，이차관주다방면적잠능화특질적발전，우기시탐구여창신능력、자주학습능력、합작학습능력、실천능력，이급학습흥취、학습태도、학습습관、학습과정、학습방법、정감체험。용삼유목표，진행종합평개。
