读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2015年
3期
4-4
,共1页
韩国%礼仪教育%中国%素质教育
韓國%禮儀教育%中國%素質教育
한국%례의교육%중국%소질교육
韩国作为东方具有浓郁民族风情的＂礼仪之邦＂，韩国人温文文雅、温良谦恭的形象给世界留下深刻的印象。自20世纪60年代国民经济腾飞以来，韩国政府大力发展基础教育，将礼仪教育融入幼儿园－小学－初中－高中－大学的教育体系，塑造了今天韩国人彬彬有礼的形象，其成功经验对我国开展公民素质教育具有重要启示：素质教育应坚持与人发展相协调，从小抓起持续巩固；素质教育是个体全面发展的基础，应该坚持知行统一，行重于知；素质教育是行为养成教育，环境的影响至关重要。
韓國作為東方具有濃鬱民族風情的＂禮儀之邦＂，韓國人溫文文雅、溫良謙恭的形象給世界留下深刻的印象。自20世紀60年代國民經濟騰飛以來，韓國政府大力髮展基礎教育，將禮儀教育融入幼兒園－小學－初中－高中－大學的教育體繫，塑造瞭今天韓國人彬彬有禮的形象，其成功經驗對我國開展公民素質教育具有重要啟示：素質教育應堅持與人髮展相協調，從小抓起持續鞏固；素質教育是箇體全麵髮展的基礎，應該堅持知行統一，行重于知；素質教育是行為養成教育，環境的影響至關重要。
한국작위동방구유농욱민족풍정적＂례의지방＂，한국인온문문아、온량겸공적형상급세계류하심각적인상。자20세기60년대국민경제등비이래，한국정부대력발전기출교육，장례의교육융입유인완－소학－초중－고중－대학적교육체계，소조료금천한국인빈빈유례적형상，기성공경험대아국개전공민소질교육구유중요계시：소질교육응견지여인발전상협조，종소조기지속공고；소질교육시개체전면발전적기출，응해견지지행통일，행중우지；소질교육시행위양성교육，배경적영향지관중요。
