山东外语教学
山東外語教學
산동외어교학
SHANDONG FOREIGN LANGUAGES JOURNAL
2014年
6期
57-62
,共6页
语言磨蚀%假说%述评
語言磨蝕%假說%述評
어언마식%가설%술평
关于语言磨蚀的回归假说认为,先习得的知识后磨蚀;倒置假说认为,习得最好的知识后磨蚀;门槛假说认为,超越了关键门槛的知识不易磨蚀;干扰假说认为,某一语言的磨蚀主要源于另一居于优势地位的语言与其争夺认知资源;标记性假说认为,标记性语言知识更易受磨蚀;语言休眠假说认为,所谓磨蚀并非遗忘,而是被隐藏在习得者的大脑中,处于休眠状态.这些假说既从不同的角度揭示了语言磨蚀的部分本质属性,同时也有顾此失彼不完善之嫌.
關于語言磨蝕的迴歸假說認為,先習得的知識後磨蝕;倒置假說認為,習得最好的知識後磨蝕;門檻假說認為,超越瞭關鍵門檻的知識不易磨蝕;榦擾假說認為,某一語言的磨蝕主要源于另一居于優勢地位的語言與其爭奪認知資源;標記性假說認為,標記性語言知識更易受磨蝕;語言休眠假說認為,所謂磨蝕併非遺忘,而是被隱藏在習得者的大腦中,處于休眠狀態.這些假說既從不同的角度揭示瞭語言磨蝕的部分本質屬性,同時也有顧此失彼不完善之嫌.
관우어언마식적회귀가설인위,선습득적지식후마식;도치가설인위,습득최호적지식후마식;문함가설인위,초월료관건문함적지식불역마식;간우가설인위,모일어언적마식주요원우령일거우우세지위적어언여기쟁탈인지자원;표기성가설인위,표기성어언지식경역수마식;어언휴면가설인위,소위마식병비유망,이시피은장재습득자적대뇌중,처우휴면상태.저사가설기종불동적각도게시료어언마식적부분본질속성,동시야유고차실피불완선지혐.
