现代教育技术
現代教育技術
현대교육기술
MODERN EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2014年
12期
84-91
,共8页
翻转课堂%大学教学%教学程序设计%准实验
翻轉課堂%大學教學%教學程序設計%準實驗
번전과당%대학교학%교학정서설계%준실험
“翻转课堂”本质上是一种教学理念,是进行翻转教学程序设计和实施翻转教学的理论依据.翻转课堂教学理念对大学教学效果有何影响,目前还缺乏足够的实证研究.本研究采用准实验研究的方法,以教学程序为实验变量进行教学实验.研究发现,翻转课堂有利于激发和维持大学生的学习动机、培养大学生自主学习与合作学习能力.但是,实现有效的翻转课堂对大学教学提出了全新的要求.而且,翻转课堂在概念原理类知识的教学效果上并不比传统教学更有优势.
“翻轉課堂”本質上是一種教學理唸,是進行翻轉教學程序設計和實施翻轉教學的理論依據.翻轉課堂教學理唸對大學教學效果有何影響,目前還缺乏足夠的實證研究.本研究採用準實驗研究的方法,以教學程序為實驗變量進行教學實驗.研究髮現,翻轉課堂有利于激髮和維持大學生的學習動機、培養大學生自主學習與閤作學習能力.但是,實現有效的翻轉課堂對大學教學提齣瞭全新的要求.而且,翻轉課堂在概唸原理類知識的教學效果上併不比傳統教學更有優勢.
“번전과당”본질상시일충교학이념,시진행번전교학정서설계화실시번전교학적이론의거.번전과당교학이념대대학교학효과유하영향,목전환결핍족구적실증연구.본연구채용준실험연구적방법,이교학정서위실험변량진행교학실험.연구발현,번전과당유리우격발화유지대학생적학습동궤、배양대학생자주학습여합작학습능력.단시,실현유효적번전과당대대학교학제출료전신적요구.이차,번전과당재개념원리류지식적교학효과상병불비전통교학경유우세.
