当代教育理论与实践
噹代教育理論與實踐
당대교육이론여실천
THEORY AND PRACTICE OF CONTEMPORARY EDUCATION
2015年
1期
151-154
,共4页
上课满意度%教师素质%环境因素%结构方程模型
上課滿意度%教師素質%環境因素%結構方程模型
상과만의도%교사소질%배경인소%결구방정모형
选取教师素质、学习环境、社会环境和硬件环境作为学生感知维度，采用结构方程模型量化分析学生上课满意度影响因素和影响路径，并得到如下结论：提高教师科学素养是改善学生上课满意度的基本保证；营造良好学习环境是提高学生上课兴趣的重要前提；营造良好社会风气是提高学生上课积极性的中间环节；营造良好的硬件环境是提高学生上课满意度的重要辅助。
選取教師素質、學習環境、社會環境和硬件環境作為學生感知維度，採用結構方程模型量化分析學生上課滿意度影響因素和影響路徑，併得到如下結論：提高教師科學素養是改善學生上課滿意度的基本保證；營造良好學習環境是提高學生上課興趣的重要前提；營造良好社會風氣是提高學生上課積極性的中間環節；營造良好的硬件環境是提高學生上課滿意度的重要輔助。
선취교사소질、학습배경、사회배경화경건배경작위학생감지유도，채용결구방정모형양화분석학생상과만의도영향인소화영향로경，병득도여하결론：제고교사과학소양시개선학생상과만의도적기본보증；영조량호학습배경시제고학생상과흥취적중요전제；영조량호사회풍기시제고학생상과적겁성적중간배절；영조량호적경건배경시제고학생상과만의도적중요보조。
