物理通报
物理通報
물리통보
PHYSICS BULLETIN
2015年
2期
7-9
,共3页
学生自主%教师指导%共同主体%互动合作教学模式
學生自主%教師指導%共同主體%互動閤作教學模式
학생자주%교사지도%공동주체%호동합작교학모식
教学过程是学生的“学”与教师的“教”交织在一块的一个复杂过程，学生自主和教师指导是辩证统一的，那么如何才能在理想和现实之间找到一个平衡点呢？笔者尝试从教师与学生共同主体平等的关系进行浅析，通过课堂实例的分析寻求学生自主与教师指导之间的平衡。
教學過程是學生的“學”與教師的“教”交織在一塊的一箇複雜過程，學生自主和教師指導是辯證統一的，那麽如何纔能在理想和現實之間找到一箇平衡點呢？筆者嘗試從教師與學生共同主體平等的關繫進行淺析，通過課堂實例的分析尋求學生自主與教師指導之間的平衡。
교학과정시학생적“학”여교사적“교”교직재일괴적일개복잡과정，학생자주화교사지도시변증통일적，나요여하재능재이상화현실지간조도일개평형점니？필자상시종교사여학생공동주체평등적관계진행천석，통과과당실례적분석심구학생자주여교사지도지간적평형。
