CAJ | 학술논문

[目的]探讨项目式教学法在《健康评估》课程教学中的应用效果。[方法]将我校2008级、2009级5年制高职护理专业学生随机分为教改组和对照组，教改组开展项目式课程教学，对照组采用常规教学，比较两组学生《健康评估》考试成绩。[结果]教改班《健康评估》理论知识平均成绩、实践操作平均成绩明显高于对照组(P<0.01)。[结论]开展《健康评估》项目式教学改革可提高学生学习成绩。
[목적]탐토항목식교학법재《건강평고》과정교학중적응용효과。[방법]장아교2008급、2009급5년제고직호리전업학생수궤분위교개조화대조조，교개조개전항목식과정교학，대조조채용상규교학，비교량조학생《건강평고》고시성적。[결과]교개반《건강평고》이론지식평균성적、실천조작평균성적명현고우대조조(P<0.01)。[결론]개전《건강평고》항목식교학개혁가제고학생학습성적。