当代教育理论与实践
噹代教育理論與實踐
당대교육이론여실천
THEORY AND PRACTICE OF CONTEMPORARY EDUCATION
2015年
2期
166-168
,共3页
人本化教育%人本主义心理学%自我实现%当代教育价值
人本化教育%人本主義心理學%自我實現%噹代教育價值
인본화교육%인본주의심이학%자아실현%당대교육개치
人本化教育是20世纪70年代后在美国盛行的一种现代教育思潮。该思潮从存在主义哲学和现象学认识论高度，以人本主义心理学为理论依托研究教育，注重人的价值和尊严，追求人的自我实现。人本化教育思潮的源起及其发展与其对应社会、理论和教育背景息息相关，该思潮具有鲜明的特点。其代表人物马斯洛和罗杰斯的教育思想蕴含着丰富的当代教育价值。
人本化教育是20世紀70年代後在美國盛行的一種現代教育思潮。該思潮從存在主義哲學和現象學認識論高度，以人本主義心理學為理論依託研究教育，註重人的價值和尊嚴，追求人的自我實現。人本化教育思潮的源起及其髮展與其對應社會、理論和教育揹景息息相關，該思潮具有鮮明的特點。其代錶人物馬斯洛和囉傑斯的教育思想蘊含著豐富的噹代教育價值。
인본화교육시20세기70년대후재미국성행적일충현대교육사조。해사조종존재주의철학화현상학인식론고도，이인본주의심이학위이론의탁연구교육，주중인적개치화존엄，추구인적자아실현。인본화교육사조적원기급기발전여기대응사회、이론화교육배경식식상관，해사조구유선명적특점。기대표인물마사락화라걸사적교육사상온함착봉부적당대교육개치。
