福建教育学院学报
福建教育學院學報
복건교육학원학보
JOURNAL OF FUJIAN EDUCATION INSTITUTE
2014年
7期
74-77
,共4页
教师培训%中小学教师%计划行为理论%结构方程模型
教師培訓%中小學教師%計劃行為理論%結構方程模型
교사배훈%중소학교사%계화행위이론%결구방정모형
基于计划行为理论,从行为态度、主观规范、感知行为控制三个方面分析了中小学教师参与培训的意愿及行为的影响因素.并运用结构方程模型进行实证分析,研究结果表明:第一,对培训的态度和主观规范对中小学教师参与培训的意愿有显著的正面影响;第二,参与培训的意愿对中小学教师参与培训的行为有显著的正面影响,目前中小学教师参与培训的意愿较强;第三,感知行为控制是影响中小学教师参与培训意愿和培训行为的最重要因素,也是目前制约中小学教师参与培训的重要因素.
基于計劃行為理論,從行為態度、主觀規範、感知行為控製三箇方麵分析瞭中小學教師參與培訓的意願及行為的影響因素.併運用結構方程模型進行實證分析,研究結果錶明:第一,對培訓的態度和主觀規範對中小學教師參與培訓的意願有顯著的正麵影響;第二,參與培訓的意願對中小學教師參與培訓的行為有顯著的正麵影響,目前中小學教師參與培訓的意願較彊;第三,感知行為控製是影響中小學教師參與培訓意願和培訓行為的最重要因素,也是目前製約中小學教師參與培訓的重要因素.
기우계화행위이론,종행위태도、주관규범、감지행위공제삼개방면분석료중소학교사삼여배훈적의원급행위적영향인소.병운용결구방정모형진행실증분석,연구결과표명:제일,대배훈적태도화주관규범대중소학교사삼여배훈적의원유현저적정면영향;제이,삼여배훈적의원대중소학교사삼여배훈적행위유현저적정면영향,목전중소학교사삼여배훈적의원교강;제삼,감지행위공제시영향중소학교사삼여배훈의원화배훈행위적최중요인소,야시목전제약중소학교사삼여배훈적중요인소.
