福建教育学院学报
福建教育學院學報
복건교육학원학보
JOURNAL OF FUJIAN EDUCATION INSTITUTE
2014年
10期
98-100
,共3页
幽默%语境%脚本%文化迁移
幽默%語境%腳本%文化遷移
유묵%어경%각본%문화천이
不同国家和地域的幽默话语本质一样,但对幽默话语的解读和认同则迥异.从认知语言学的视角看,幽默话语的生成机制和认知解读涉及语境特征、脚本对立、嘲笑对象的互补等.从宏观层面看,幽默话语作为语言交际的手段,同样受文化迁移的制约和影响.教学中给学生潜移默化地渗透目的语国家文化,通过中外文化对比,增强学生的文化敏感性,使他们逐步提高人文素养和世界意识.英式幽默感无法通过学习而培养,但随着英语水平的提高和对英国文化了解的加深,学习者会越来越领会和认同英式幽默.
不同國傢和地域的幽默話語本質一樣,但對幽默話語的解讀和認同則迥異.從認知語言學的視角看,幽默話語的生成機製和認知解讀涉及語境特徵、腳本對立、嘲笑對象的互補等.從宏觀層麵看,幽默話語作為語言交際的手段,同樣受文化遷移的製約和影響.教學中給學生潛移默化地滲透目的語國傢文化,通過中外文化對比,增彊學生的文化敏感性,使他們逐步提高人文素養和世界意識.英式幽默感無法通過學習而培養,但隨著英語水平的提高和對英國文化瞭解的加深,學習者會越來越領會和認同英式幽默.
불동국가화지역적유묵화어본질일양,단대유묵화어적해독화인동칙형이.종인지어언학적시각간,유묵화어적생성궤제화인지해독섭급어경특정、각본대립、조소대상적호보등.종굉관층면간,유묵화어작위어언교제적수단,동양수문화천이적제약화영향.교학중급학생잠이묵화지삼투목적어국가문화,통과중외문화대비,증강학생적문화민감성,사타문축보제고인문소양화세계의식.영식유묵감무법통과학습이배양,단수착영어수평적제고화대영국문화료해적가심,학습자회월래월령회화인동영식유묵.
