太原大学教育学院学报
太原大學教育學院學報
태원대학교육학원학보
JOURNAL OF EDUCATION INSTITUTE OF TAIYUAN UNIVERSITY
2014年
4期
59-62
,共4页
概念场%认知框架%概念隐喻%映射
概唸場%認知框架%概唸隱喻%映射
개념장%인지광가%개념은유%영사
文章通过对认知框架结构的中心概念“概念场”定义和特点的认知理解，探究作为概念隐喻的构建基础与认知基础———概念场在隐喻意义理解分析中的作用，并在此基础上展开对文学作品中概念隐喻现象的实例分析，以期指导语言学习者能够激活自身认知框架中的概念网络，正确解读语篇中的概念隐喻现象。
文章通過對認知框架結構的中心概唸“概唸場”定義和特點的認知理解，探究作為概唸隱喻的構建基礎與認知基礎———概唸場在隱喻意義理解分析中的作用，併在此基礎上展開對文學作品中概唸隱喻現象的實例分析，以期指導語言學習者能夠激活自身認知框架中的概唸網絡，正確解讀語篇中的概唸隱喻現象。
문장통과대인지광가결구적중심개념“개념장”정의화특점적인지리해，탐구작위개념은유적구건기출여인지기출———개념장재은유의의리해분석중적작용，병재차기출상전개대문학작품중개념은유현상적실례분석，이기지도어언학습자능구격활자신인지광가중적개념망락，정학해독어편중적개념은유현상。
