CAJ | 학술논문

合作学习是以异质小组为基本组织形式，以小组评价和奖励为依据，突出多边互动，以促进全体学生合作意识与合作技能的发展，提高学生认知水平为目标的教学策略体系。本文在相关合作学习理论的指导下，以基于学生个体差异的合作学习模式为主要研究对象，用个案研究的方法，探讨合作学习应用于高职英语教学中的可行性。笔者选取了绵阳职业技术学院旅游专业大二的三个班级学生为对象，运用观察、问卷调查、课堂实践、课后评价、数据分析等实验方法，在英语口译教学中实施合作学习，使英语学习与合作学习进行有机整合，旨在探索合作学习在高职高专英语教学中应用的实效性、教学模式与策略，调动学生学习英语的积极性，提高学生自主学习的能力，合作参与能力和英语语言综合能力，从而有效提高高职高专英语教学质量，以期对现代高职英语口译教学模式作深入研究，得出未来发展的合理方向。
합작학습시이이질소조위기본조직형식，이소조평개화장려위의거，돌출다변호동，이촉진전체학생합작의식여합작기능적발전，제고학생인지수평위목표적교학책략체계。본문재상관합작학습이론적지도하，이기우학생개체차이적합작학습모식위주요연구대상，용개안연구적방법，탐토합작학습응용우고직영어교학중적가행성。필자선취료면양직업기술학원여유전업대이적삼개반급학생위대상，운용관찰、문권조사、과당실천、과후평개、수거분석등실험방법，재영어구역교학중실시합작학습，사영어학습여합작학습진행유궤정합，지재탐색합작학습재고직고전영어교학중응용적실효성、교학모식여책략，조동학생학습영어적적겁성，제고학생자주학습적능력，합작삼여능력화영어어언종합능력，종이유효제고고직고전영어교학질량，이기대현대고직영어구역교학모식작심입연구，득출미래발전적합리방향。