CAJ | 학술논문

纵观课改，无论千变万化，都离不开“有效”这个主题，可以说是否有效是检验育人的唯一尺度。因此，“有效教学”便成了新课程理念的集中体现，现代课堂是教学改革的主阵地，“先学后导、问题评价”是发挥学生学习自主性、培养学生学习技能、发展学生创造力的有效途径。为了扎实有效地落实“有效教学”，提高课堂效率，促进学生知识的吸收，能力的培养，通过教学实践摸索与思考，形成以下几点做法。
종관과개，무론천변만화，도리불개“유효”저개주제，가이설시부유효시검험육인적유일척도。인차，“유효교학”편성료신과정이념적집중체현，현대과당시교학개혁적주진지，“선학후도、문제평개”시발휘학생학습자주성、배양학생학습기능、발전학생창조력적유효도경。위료찰실유효지락실“유효교학”，제고과당효솔，촉진학생지식적흡수，능력적배양，통과교학실천모색여사고，형성이하궤점주법。