软件（教育现代化）（电子版）
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연건（교육현대화）（전자판）
EDUCATION MORNIZATION
2014年
12期
88-88
,共1页
高中英语%写作教学
高中英語%寫作教學
고중영어%사작교학
《普通高中英语课程标准》对高中学生的英语写作有明确的要求：①能根据所读文章进行转述或写摘要；②能根据文字及图表提供的信息写短文或报告；③能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；④能在写作中做到文体规范、语句通顺。但是，我国目前高中英语教学往往忽视“写”这一环节的有效训练。现行教材越来越重视“听、”“说”的训练，对“写”的内容安排相对较少，且缺乏相应的指导。很多教师在英语教学中疲于赶进度，无暇顾及写作这一费时又费力的教学活动，或把教学重点放在语言知识方面，一味地在语言形式上下工夫，对学生进行孤立、繁琐和机械的字、词、句的讲解与训练。因此，学生普遍缺乏英文写作兴趣，写作能力不高。那么，在新课标下，如何进行高中英语写作教学？笔者在高中英语写作教学中进行了一些有益的尝试。
《普通高中英語課程標準》對高中學生的英語寫作有明確的要求：①能根據所讀文章進行轉述或寫摘要；②能根據文字及圖錶提供的信息寫短文或報告；③能寫齣語意連貫且結構完整的短文，敘述事情或錶達觀點和態度；④能在寫作中做到文體規範、語句通順。但是，我國目前高中英語教學往往忽視“寫”這一環節的有效訓練。現行教材越來越重視“聽、”“說”的訓練，對“寫”的內容安排相對較少，且缺乏相應的指導。很多教師在英語教學中疲于趕進度，無暇顧及寫作這一費時又費力的教學活動，或把教學重點放在語言知識方麵，一味地在語言形式上下工伕，對學生進行孤立、繁瑣和機械的字、詞、句的講解與訓練。因此，學生普遍缺乏英文寫作興趣，寫作能力不高。那麽，在新課標下，如何進行高中英語寫作教學？筆者在高中英語寫作教學中進行瞭一些有益的嘗試。
《보통고중영어과정표준》대고중학생적영어사작유명학적요구：①능근거소독문장진행전술혹사적요；②능근거문자급도표제공적신식사단문혹보고；③능사출어의련관차결구완정적단문，서술사정혹표체관점화태도；④능재사작중주도문체규범、어구통순。단시，아국목전고중영어교학왕왕홀시“사”저일배절적유효훈련。현행교재월래월중시“은、”“설”적훈련，대“사”적내용안배상대교소，차결핍상응적지도。흔다교사재영어교학중피우간진도，무가고급사작저일비시우비력적교학활동，혹파교학중점방재어언지식방면，일미지재어언형식상하공부，대학생진행고립、번쇄화궤계적자、사、구적강해여훈련。인차，학생보편결핍영문사작흥취，사작능력불고。나요，재신과표하，여하진행고중영어사작교학？필자재고중영어사작교학중진행료일사유익적상시。
