CAJ | 학술논문

情境的创设与运用是指在教学过程中，依据教育和心理学的基本原则，根据学生年龄和认知特点的不同，通过建立师生间、认知客体与认知主体之间的情感氛围，创设适宜的学习环境，使教学在积极的情感和优化的环境中开展，让学习者的情感活动参与认知活动，以便激活学习者的情境思维，从而在情境思维中获得知识、培养能力、发展智力的一种教学活动。进行情境教学，创设语文教学氛围或场景是前提，也是关键。情境设置得好，则能使教学内容与情境融为一体，在教学中增加学生的情感体验，收到良好的教学效果，达到预期的教学目的。在小学语文教学的过程中，如何创设情境？教师应根据不同的教学内容，创设与之相适应的情境。
정경적창설여운용시지재교학과정중，의거교육화심이학적기본원칙，근거학생년령화인지특점적불동，통과건립사생간、인지객체여인지주체지간적정감분위，창설괄의적학습배경，사교학재적겁적정감화우화적배경중개전，양학습자적정감활동삼여인지활동，이편격활학습자적정경사유，종이재정경사유중획득지식、배양능력、발전지력적일충교학활동。진행정경교학，창설어문교학분위혹장경시전제，야시관건。정경설치득호，칙능사교학내용여정경융위일체，재교학중증가학생적정감체험，수도량호적교학효과，체도예기적교학목적。재소학어문교학적과정중，여하창설정경？교사응근거불동적교학내용，창설여지상괄응적정경。