CAJ | 학술논문

开放式课堂与传统接受式教学的根本区别是学生从被动学习变为主动学习，充分发挥学生的主体作用，给学生提供了一个自由发展区。当今世界，科学技术日新月异，信息化、全球化、终身化的时代背景，对人才培养提出了更高和更新的要求，“以人为本”，“以素质教育为己任”已成为整个社会对广大教育工作者的共同要求。实施素质教育的主阵地是课堂教学。在班级授课制的条件下，教师要致力于还学生以心灵自由，发挥群体交互激励机制，大胆地拓展课堂时空，创设“无拘无束的气氛”，让学生“自由地呼吸”，这就需要营造一种开放式的课堂。
개방식과당여전통접수식교학적근본구별시학생종피동학습변위주동학습，충분발휘학생적주체작용，급학생제공료일개자유발전구。당금세계，과학기술일신월이，신식화、전구화、종신화적시대배경，대인재배양제출료경고화경신적요구，“이인위본”，“이소질교육위기임”이성위정개사회대엄대교육공작자적공동요구。실시소질교육적주진지시과당교학。재반급수과제적조건하，교사요치력우환학생이심령자유，발휘군체교호격려궤제，대담지탁전과당시공，창설“무구무속적기분”，양학생“자유지호흡”，저취수요영조일충개방식적과당。