软件（教育现代化）（电子版）
軟件（教育現代化）（電子版）
연건（교육현대화）（전자판）
EDUCATION MORNIZATION
2014年
12期
364-364
,共1页
自主学习%情感培养%师生关系%激发兴趣%活跃思维
自主學習%情感培養%師生關繫%激髮興趣%活躍思維
자주학습%정감배양%사생관계%격발흥취%활약사유
自主学习和他主学习在教育过程中的基本表现形式是“我要学”和“要我学”。自主学习的基本特征是：学习者参与确定对自己有意义的学习目标的提出，自己制定学习进度，参与设计评价指标体系；学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中学习；学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并作出相应的调适。在我们的高中数学课堂教学中，应该怎样做到让学生主动参与，进行自主的创造性学习，结合我自己的教学实践，关于高中数学课堂开展自主性学习活动有以下几点想法：
自主學習和他主學習在教育過程中的基本錶現形式是“我要學”和“要我學”。自主學習的基本特徵是：學習者參與確定對自己有意義的學習目標的提齣，自己製定學習進度，參與設計評價指標體繫；學習者積極髮展各種思攷策略和學習策略，在解決問題中學習；學習者在學習過程中對認知活動能夠進行自我鑑控，併作齣相應的調適。在我們的高中數學課堂教學中，應該怎樣做到讓學生主動參與，進行自主的創造性學習，結閤我自己的教學實踐，關于高中數學課堂開展自主性學習活動有以下幾點想法：
자주학습화타주학습재교육과정중적기본표현형식시“아요학”화“요아학”。자주학습적기본특정시：학습자삼여학정대자기유의의적학습목표적제출，자기제정학습진도，삼여설계평개지표체계；학습자적겁발전각충사고책략화학습책략，재해결문제중학습；학습자재학습과정중대인지활동능구진행자아감공，병작출상응적조괄。재아문적고중수학과당교학중，응해즘양주도양학생주동삼여，진행자주적창조성학습，결합아자기적교학실천，관우고중수학과당개전자주성학습활동유이하궤점상법：
