软件（教育现代化）（电子版）
軟件（教育現代化）（電子版）
연건（교육현대화）（전자판）
EDUCATION MORNIZATION
2014年
12期
99-99
,共1页
中职音乐%声乐教学%互动
中職音樂%聲樂教學%互動
중직음악%성악교학%호동
我国自古老师教导学生，都重视因材施教，教学过程是师生交流、积极互动的过程，在学习过程中因为学生的性格和心理因素的差异，导致一部分学生不能很好的掌握老师传授的技能，声乐学习的过程，是教师的教与学生的学的统一，本文将介绍声乐教学过程中师生的互动和学生学习心理。
我國自古老師教導學生，都重視因材施教，教學過程是師生交流、積極互動的過程，在學習過程中因為學生的性格和心理因素的差異，導緻一部分學生不能很好的掌握老師傳授的技能，聲樂學習的過程，是教師的教與學生的學的統一，本文將介紹聲樂教學過程中師生的互動和學生學習心理。
아국자고로사교도학생，도중시인재시교，교학과정시사생교류、적겁호동적과정，재학습과정중인위학생적성격화심리인소적차이，도치일부분학생불능흔호적장악로사전수적기능，성악학습적과정，시교사적교여학생적학적통일，본문장개소성악교학과정중사생적호동화학생학습심리。
