软件（教育现代化）（电子版）
軟件（教育現代化）（電子版）
연건（교육현대화）（전자판）
EDUCATION MORNIZATION
2014年
12期
55-55,56
,共2页
小学数学%学困生
小學數學%學睏生
소학수학%학곤생
《数学课程标准》的基本理念是“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。其核心理念是“促进学生全面、持续、和谐地发展”。这就要求我们的数学要面向全体学生，要满足不同程度学生的需求。由于数学的学科性强、逻辑性严密。因此，如何转化“学困生”，让每一位学生都能得到发展。这就成为新课程背景下每一位教育工作者要高度重视的问题。
《數學課程標準》的基本理唸是“人人學有價值的數學；人人都能穫得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的髮展”。其覈心理唸是“促進學生全麵、持續、和諧地髮展”。這就要求我們的數學要麵嚮全體學生，要滿足不同程度學生的需求。由于數學的學科性彊、邏輯性嚴密。因此，如何轉化“學睏生”，讓每一位學生都能得到髮展。這就成為新課程揹景下每一位教育工作者要高度重視的問題。
《수학과정표준》적기본이념시“인인학유개치적수학；인인도능획득필수적수학；불동적인재수학상득도불동적발전”。기핵심이념시“촉진학생전면、지속、화해지발전”。저취요구아문적수학요면향전체학생，요만족불동정도학생적수구。유우수학적학과성강、라집성엄밀。인차，여하전화“학곤생”，양매일위학생도능득도발전。저취성위신과정배경하매일위교육공작자요고도중시적문제。
