教育研究与评论（小学教育教学版）
教育研究與評論（小學教育教學版）
교육연구여평론（소학교육교학판）
RESEARCH AND REVIEW ON EDUCATION
2014年
12期
5-9
,共5页
单元教学目标%课程标准%表现标准
單元教學目標%課程標準%錶現標準
단원교학목표%과정표준%표현표준
对数学学习而言，“课时教学目标”、“单元教学目标”和“学段教学目标”有着十分重要的意义。“单元教学目标”既是“学段教学目标”的具体化，又为落实“课时教学目标”进行定位。教学目标要做到可观察、可操作、可检测，成为教师组织教学活动、判断教学效果、控制教学过程的出发点和参照系。
對數學學習而言，“課時教學目標”、“單元教學目標”和“學段教學目標”有著十分重要的意義。“單元教學目標”既是“學段教學目標”的具體化，又為落實“課時教學目標”進行定位。教學目標要做到可觀察、可操作、可檢測，成為教師組織教學活動、判斷教學效果、控製教學過程的齣髮點和參照繫。
대수학학습이언，“과시교학목표”、“단원교학목표”화“학단교학목표”유착십분중요적의의。“단원교학목표”기시“학단교학목표”적구체화，우위락실“과시교학목표”진행정위。교학목표요주도가관찰、가조작、가검측，성위교사조직교학활동、판단교학효과、공제교학과정적출발점화삼조계。
