CAJ | 학술논문

本文在介绍思维导图的定义、特征和应用研究现状的基础上，分析了思维导图在《森林培育学》课程的教学应用情况和教学效果。《森林培育学》是林学和水土保持等专业的主干课程，知识体系庞大，有必要探寻能促进学生主动学习的辅助教学工具。将思维导图应用到《森林培育学》教学中，通过引导学生课前自学，分组完成导图，课堂汇报和讨论等环节，可以激发学生的学习主动性和积极性，达到促进学生有效学习和提高教学效果的目标。另外，将思维导图引入《森林培育学》课程，还可为学生创造一个促进创新思维能力发展的课堂教学和课外学习环境，而且在合作完成思维导图过程中学生的沟通和交流能力，以及协作能力均能得以提高。
본문재개소사유도도적정의、특정화응용연구현상적기출상，분석료사유도도재《삼림배육학》과정적교학응용정황화교학효과。《삼림배육학》시림학화수토보지등전업적주간과정，지식체계방대，유필요탐심능촉진학생주동학습적보조교학공구。장사유도도응용도《삼림배육학》교학중，통과인도학생과전자학，분조완성도도，과당회보화토론등배절，가이격발학생적학습주동성화적겁성，체도촉진학생유효학습화제고교학효과적목표。령외，장사유도도인입《삼림배육학》과정，환가위학생창조일개촉진창신사유능력발전적과당교학화과외학습배경，이차재합작완성사유도도과정중학생적구통화교류능력，이급협작능력균능득이제고。