科学中国人
科學中國人
과학중국인
SCIENTIFIC CHINESE
2014年
23期
183-184
,共2页
作文%教学%实践%探索
作文%教學%實踐%探索
작문%교학%실천%탐색
作文教学一直被教师视为教学的一大难题，教师的习作指导课不容易被学生所接受，这就不同程度地削弱了语文学科工具性的正常发挥，抑制了学生综合素质的提高，也困扰着语文教学质量的提高。近年来我在作文教学方面不断地进行探索研究，初步摸索出了一些行之有效的作文教学方法。
作文教學一直被教師視為教學的一大難題，教師的習作指導課不容易被學生所接受，這就不同程度地削弱瞭語文學科工具性的正常髮揮，抑製瞭學生綜閤素質的提高，也睏擾著語文教學質量的提高。近年來我在作文教學方麵不斷地進行探索研究，初步摸索齣瞭一些行之有效的作文教學方法。
작문교학일직피교사시위교학적일대난제，교사적습작지도과불용역피학생소접수，저취불동정도지삭약료어문학과공구성적정상발휘，억제료학생종합소질적제고，야곤우착어문교학질량적제고。근년래아재작문교학방면불단지진행탐색연구，초보모색출료일사행지유효적작문교학방법。
