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상
BUSINESS
2014年
34期
262-262
,共1页
分级教学%因材施教%学习焦虑感%缓行
分級教學%因材施教%學習焦慮感%緩行
분급교학%인재시교%학습초필감%완행
本文在对大学英语分级教学的现状及科学二语学习理论的深入的研究，着重探讨了大学英语分级教学的缺陷，提出“分级教学应缓行”。
本文在對大學英語分級教學的現狀及科學二語學習理論的深入的研究，著重探討瞭大學英語分級教學的缺陷，提齣“分級教學應緩行”。
본문재대대학영어분급교학적현상급과학이어학습이론적심입적연구，착중탐토료대학영어분급교학적결함，제출“분급교학응완행”。
