CAJ | 학술논문

目的：探讨微课模式的CBL教学法应用于《临床护理决策》教学的效果。方法将微课模式的CBL教学法应用于护理本科生《临床护理决策》教学过程中，并采用座谈会以及护理专业本科生临床决策能力测量问卷评估教学效果。结果36名本科生临床决策能力总分（105．61±2．46）分，其中发现问题能力维度平均得分率最低，为72．97％，确定目标能力维度平均得分率最高，为90．31％。学生与教师对微课模式的CBL教学法自评较满意。结论微课模式的CBL教学法应用于《临床护理决策》课程教学可提高学生的临床决策能力。
목적：탐토미과모식적CBL교학법응용우《림상호리결책》교학적효과。방법장미과모식적CBL교학법응용우호리본과생《림상호리결책》교학과정중，병채용좌담회이급호리전업본과생림상결책능력측량문권평고교학효과。결과36명본과생림상결책능력총분（105．61±2．46）분，기중발현문제능력유도평균득분솔최저，위72．97％，학정목표능력유도평균득분솔최고，위90．31％。학생여교사대미과모식적CBL교학법자평교만의。결론미과모식적CBL교학법응용우《림상호리결책》과정교학가제고학생적림상결책능력。