CAJ | 학술논문

目的：探讨交往训练对住院精神障碍患者康复训练的作用。方法将90例精神分裂症患者按照随机数字表法分为研究组和对照组，每组45例。两组患者均给予非典型抗精神病药物治疗。对照组患者给予常规护理和工娱治疗；研究组患者在对照组基础上开展交往训练，干预时间为3个月。采用生活技能训练（ social skills training ，SST）评价量表和社会功能缺陷筛查量表（ SDSS）评定患者的交流沟通能力和社会功能。结果两组患者入院时SST各因子评分和总分比较，差异无统计学意义（ P＞0．05），研究组患者入院时SST总分为（5．92±3．46）分，出院后1个月为（13．87±3．64）分，出院后6个月为（18．38±4．68）分，出院后1个月和出院后6个月SST总分均较入院时增高，差异有统计学意义（F＝49．532，P＜0．05），对照组较入院时增高不明显，差异无统计学意义（P＞0．05）。两组患者入院时SDSS各条目评分及总分差异均无统计学意义（ P＞0．05），进行护理干预后研究组患者出院后1个月和6个月时的总分分别为（5．68±3．62），（5．38±2．77）分，较入院时的（12．59±3．41）分有所下降，差异有统计学意义（F＝88．976，P＜0．05），对照组患者出院后1个月和6个月时的总分分别为（8．71±3．68），（9．98±3．70）分，较入院时的（12．68±3．75）分下降，差异有统计学意义（F＝10．973，P＜0．05），但研究组下降更为明显。出院后1个月和6个月，SDSS总分两组间比较，研究组均低于对照组，差异有统计学意义（t值分别为2．534，7．289；P＜0．05）。结论交往训练能够提高精神分裂症患者的交流沟通能力，有利于慢性精神分裂症患者社会功能的恢复。
목적：탐토교왕훈련대주원정신장애환자강복훈련적작용。방법장90례정신분렬증환자안조수궤수자표법분위연구조화대조조，매조45례。량조환자균급여비전형항정신병약물치료。대조조환자급여상규호리화공오치료；연구조환자재대조조기출상개전교왕훈련，간예시간위3개월。채용생활기능훈련（ social skills training ，SST）평개량표화사회공능결함사사량표（ SDSS）평정환자적교류구통능력화사회공능。결과량조환자입원시SST각인자평분화총분비교，차이무통계학의의（ P＞0．05），연구조환자입원시SST총분위（5．92±3．46）분，출원후1개월위（13．87±3．64）분，출원후6개월위（18．38±4．68）분，출원후1개월화출원후6개월SST총분균교입원시증고，차이유통계학의의（F＝49．532，P＜0．05），대조조교입원시증고불명현，차이무통계학의의（P＞0．05）。량조환자입원시SDSS각조목평분급총분차이균무통계학의의（ P＞0．05），진행호리간예후연구조환자출원후1개월화6개월시적총분분별위（5．68±3．62），（5．38±2．77）분，교입원시적（12．59±3．41）분유소하강，차이유통계학의의（F＝88．976，P＜0．05），대조조환자출원후1개월화6개월시적총분분별위（8．71±3．68），（9．98±3．70）분，교입원시적（12．68±3．75）분하강，차이유통계학의의（F＝10．973，P＜0．05），단연구조하강경위명현。출원후1개월화6개월，SDSS총분량조간비교，연구조균저우대조조，차이유통계학의의（t치분별위2．534，7．289；P＜0．05）。결론교왕훈련능구제고정신분렬증환자적교류구통능력，유리우만성정신분렬증환자사회공능적회복。