福建基础教育研究
福建基礎教育研究
복건기출교육연구
FUJIAN JICHU JIAOYU YANJIU
2014年
12期
91-92
,共2页
路径%动力%思维%结构
路徑%動力%思維%結構
로경%동력%사유%결구
以具体的教学案例阐述尝试、探索“激趣、导思、建构”的教学路径及该路径在激发学生学习动力，引导学生在质疑问难和数学建摸的思维活动中，对挖掘学生潜能，构建学生良好认知结构的作用。
以具體的教學案例闡述嘗試、探索“激趣、導思、建構”的教學路徑及該路徑在激髮學生學習動力，引導學生在質疑問難和數學建摸的思維活動中，對挖掘學生潛能，構建學生良好認知結構的作用。
이구체적교학안례천술상시、탐색“격취、도사、건구”적교학로경급해로경재격발학생학습동력，인도학생재질의문난화수학건모적사유활동중，대알굴학생잠능，구건학생량호인지결구적작용。
