CAJ | 학술논문

作文教学是语文听、说、读、写训练的重要内容，是学生认知水平和文字表达能力的集中体现，在教学中占有重要地位。小学生作文教学，由于受到社会认知、素材积累、语言表达等诸方面因素影响，因而要灵活采取相应的教学方法，才能取得良好的教育教学效果。在小学生作文教学中，采用“接力日记”的形式，倡导写作自己熟悉真实的生活。利用做记录积累写作素材等方式，创设宽松的写作环境，让学生展开丰富的想象，将习作变成学生快乐学习的一种需求。
작문교학시어문은、설、독、사훈련적중요내용，시학생인지수평화문자표체능력적집중체현，재교학중점유중요지위。소학생작문교학，유우수도사회인지、소재적루、어언표체등제방면인소영향，인이요령활채취상응적교학방법，재능취득량호적교육교학효과。재소학생작문교학중，채용“접력일기”적형식，창도사작자기숙실진실적생활。이용주기록적루사작소재등방식，창설관송적사작배경，양학생전개봉부적상상，장습작변성학생쾌악학습적일충수구。