陇东学院学报
隴東學院學報
롱동학원학보
JOURNAI OF LONGDONG UNIVERSITY
2015年
1期
127-130
,共4页
语块%英语专业%口语教学
語塊%英語專業%口語教學
어괴%영어전업%구어교학
chunk%English major%oral English teaching
以语块理论为基础，收集本校英语专业二年级一个班学生的三分钟口头独白，建立了一个小型的语料库，对其中的语块进行提取、分类，试图对英语专业学生口语中语块的使用特征，以及高分组和低分组在语块的使用频率、语块的分布及多样性差异进行探析，并对其原因进行分析，以期对口语教学及口语教材的编写提供实证依据。
以語塊理論為基礎，收集本校英語專業二年級一箇班學生的三分鐘口頭獨白，建立瞭一箇小型的語料庫，對其中的語塊進行提取、分類，試圖對英語專業學生口語中語塊的使用特徵，以及高分組和低分組在語塊的使用頻率、語塊的分佈及多樣性差異進行探析，併對其原因進行分析，以期對口語教學及口語教材的編寫提供實證依據。
이어괴이론위기출，수집본교영어전업이년급일개반학생적삼분종구두독백，건립료일개소형적어료고，대기중적어괴진행제취、분류，시도대영어전업학생구어중어괴적사용특정，이급고분조화저분조재어괴적사용빈솔、어괴적분포급다양성차이진행탐석，병대기원인진행분석，이기대구어교학급구어교재적편사제공실증의거。
Based on the chunk theory, this study first collects three-minute monologues of all English majors from a sophomore class and establishes a mini corpus.It then identifies and classifies the chunks in these oral products and analyzes features of them and differences in their frequency, distribution, and variety between the two groups———the higher score group and the lower score group.It finally discusses the causes of these differences which may provide support for oral English teachers and textbooks compi-ling in this aspect.
