校园英语（上旬）
校園英語（上旬）
교완영어（상순）
English on Campus
2015年
2期
2-3
,共2页
“多元智能理论”%个性化%焦虑%自信心
“多元智能理論”%箇性化%焦慮%自信心
“다원지능이론”%개성화%초필%자신심
本文分析论证了“多元智能理论”在高校低起点学生大学英语教学中的实际应用，笔者通过自己的教学实践验证了该理论在实践中的可行性，得出在“多元智能理论”指导下的大学英语教学能够满足学生个性化的需求，消除学生学习英语的焦虑感，增强学生学习英语的自信心，营造宽松活跃的课堂氛围，更有利于构建和谐的师生关系。
本文分析論證瞭“多元智能理論”在高校低起點學生大學英語教學中的實際應用，筆者通過自己的教學實踐驗證瞭該理論在實踐中的可行性，得齣在“多元智能理論”指導下的大學英語教學能夠滿足學生箇性化的需求，消除學生學習英語的焦慮感，增彊學生學習英語的自信心，營造寬鬆活躍的課堂氛圍，更有利于構建和諧的師生關繫。
본문분석론증료“다원지능이론”재고교저기점학생대학영어교학중적실제응용，필자통과자기적교학실천험증료해이론재실천중적가행성，득출재“다원지능이론”지도하적대학영어교학능구만족학생개성화적수구，소제학생학습영어적초필감，증강학생학습영어적자신심，영조관송활약적과당분위，경유리우구건화해적사생관계。
