中国远程教育（综合版）
中國遠程教育（綜閤版）
중국원정교육（종합판）
DISTANCE EDUCATION IN CHINA
2015年
2期
56-60
,共5页
MOOC培训%学习生态%翻转课堂%混合式教学
MOOC培訓%學習生態%翻轉課堂%混閤式教學
MOOC배훈%학습생태%번전과당%혼합식교학
本文借鉴从学习生态视角描述混合式学习的方法，构建了MOOC教学生态模型，并结合北京大学基于MOOC进行教学改革实践的需求，设计了基于该模型的MOOC相关教育技术培训课程体系，该培训课程体系具有动态性、开放性和自适应性的特征，北京大学相关培训实践表明，该培训课程体系能够满足当前MOOC课程建设和教学对教师教育技术能力提升的需求。
本文藉鑒從學習生態視角描述混閤式學習的方法，構建瞭MOOC教學生態模型，併結閤北京大學基于MOOC進行教學改革實踐的需求，設計瞭基于該模型的MOOC相關教育技術培訓課程體繫，該培訓課程體繫具有動態性、開放性和自適應性的特徵，北京大學相關培訓實踐錶明，該培訓課程體繫能夠滿足噹前MOOC課程建設和教學對教師教育技術能力提升的需求。
본문차감종학습생태시각묘술혼합식학습적방법，구건료MOOC교학생태모형，병결합북경대학기우MOOC진행교학개혁실천적수구，설계료기우해모형적MOOC상관교육기술배훈과정체계，해배훈과정체계구유동태성、개방성화자괄응성적특정，북경대학상관배훈실천표명，해배훈과정체계능구만족당전MOOC과정건설화교학대교사교육기술능력제승적수구。
