读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2015年
1期
39-39
,共1页
合作学习%自主学习%教师角色%过程评价
閤作學習%自主學習%教師角色%過程評價
합작학습%자주학습%교사각색%과정평개
随着课程改革的推进，传统的教学模式、师生关系受到强烈的冲击，而新的教学理念已深入人心。新课程的核心理念是“以人文本”，这就要求教师要转变角色，改变传统的教学观念，要由知识的传授者转变为组织者和引导者，要由“以教师教为中心”转变为“以学生学为中心”，要由灌输式转变为自主合作探究式。将课堂的主动权交给学生，真正体现“以人文本，以学生为主体”的教学理念。
隨著課程改革的推進，傳統的教學模式、師生關繫受到彊烈的遲擊，而新的教學理唸已深入人心。新課程的覈心理唸是“以人文本”，這就要求教師要轉變角色，改變傳統的教學觀唸，要由知識的傳授者轉變為組織者和引導者，要由“以教師教為中心”轉變為“以學生學為中心”，要由灌輸式轉變為自主閤作探究式。將課堂的主動權交給學生，真正體現“以人文本，以學生為主體”的教學理唸。
수착과정개혁적추진，전통적교학모식、사생관계수도강렬적충격，이신적교학이념이심입인심。신과정적핵심이념시“이인문본”，저취요구교사요전변각색，개변전통적교학관념，요유지식적전수자전변위조직자화인도자，요유“이교사교위중심”전변위“이학생학위중심”，요유관수식전변위자주합작탐구식。장과당적주동권교급학생，진정체현“이인문본，이학생위주체”적교학이념。
