读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2015年
1期
312-312
,共1页
可实施性%探究式实验%实时记录
可實施性%探究式實驗%實時記錄
가실시성%탐구식실험%실시기록
实验是从感性到理性认识过程，是从具体到抽象、从简单到复杂的思维形成过程，符合学生的身心特点和认识过程。探究性实验仍然是学生了解世界，学习知识的最佳途径，教师应该充分认识到探究性实验对于学生的学习能力、创新能力的培养有着巨大的作用。
實驗是從感性到理性認識過程，是從具體到抽象、從簡單到複雜的思維形成過程，符閤學生的身心特點和認識過程。探究性實驗仍然是學生瞭解世界，學習知識的最佳途徑，教師應該充分認識到探究性實驗對于學生的學習能力、創新能力的培養有著巨大的作用。
실험시종감성도이성인식과정，시종구체도추상、종간단도복잡적사유형성과정，부합학생적신심특점화인식과정。탐구성실험잉연시학생료해세계，학습지식적최가도경，교사응해충분인식도탐구성실험대우학생적학습능력、창신능력적배양유착거대적작용。
