当代继续教育
噹代繼續教育
당대계속교육
Contemporary Continuing Education
2015年
1期
36-39
,共4页
健康学习%网络时代%学习方式
健康學習%網絡時代%學習方式
건강학습%망락시대%학습방식
Healthy learning%Internet age%Learning style
在网络时代，学习者面临着比以往任何时代更为突出的学习资源甄选问题、学习支持服务利用问题以及学习时间的分配问题，这些问题的解决要求学习者进行健康学习。本研究对健康学习的定义和特征进行了界定，并分别从教育机构和学习者的角度，探讨了实现健康学习的方法与途径。
在網絡時代，學習者麵臨著比以往任何時代更為突齣的學習資源甄選問題、學習支持服務利用問題以及學習時間的分配問題，這些問題的解決要求學習者進行健康學習。本研究對健康學習的定義和特徵進行瞭界定，併分彆從教育機構和學習者的角度，探討瞭實現健康學習的方法與途徑。
재망락시대，학습자면림착비이왕임하시대경위돌출적학습자원견선문제、학습지지복무이용문제이급학습시간적분배문제，저사문제적해결요구학습자진행건강학습。본연구대건강학습적정의화특정진행료계정，병분별종교육궤구화학습자적각도，탐토료실현건강학습적방법여도경。
In internet age, learners face more serious problems than former ages, such as prob-lems in distinguishing of learning resources, in utility of learning support services, and in distribu-tion of learning time.The author studies the conception and characteristics of healthy learning, and analyzes the method to proceed healthy learning from the view of educational institution and learners.
