中国农业教育
中國農業教育
중국농업교육
CHINA AGRICULTURAL EDUCATION
2015年
1期
10-14,62
,共6页
高校科研%质量评价%发达国家
高校科研%質量評價%髮達國傢
고교과연%질량평개%발체국가
美国、英国、日本等发达国家的高校科研质量评价在评价机构、评价内容、评价方法等方面各具特点,但共同点是注重中介组织的参与,注重以同行评价为主导,注重评价过程和结果的公开性,注重评价指标的质量导向;异同点是评价机构属性不同、评价方法各有千秋、评价目的林林总总、评价指标及权重各有侧重。这三个国家的高校科研质量评价的特点,对我国开展高校科研质量评价具有一定的借鉴意义。
美國、英國、日本等髮達國傢的高校科研質量評價在評價機構、評價內容、評價方法等方麵各具特點,但共同點是註重中介組織的參與,註重以同行評價為主導,註重評價過程和結果的公開性,註重評價指標的質量導嚮;異同點是評價機構屬性不同、評價方法各有韆鞦、評價目的林林總總、評價指標及權重各有側重。這三箇國傢的高校科研質量評價的特點,對我國開展高校科研質量評價具有一定的藉鑒意義。
미국、영국、일본등발체국가적고교과연질량평개재평개궤구、평개내용、평개방법등방면각구특점,단공동점시주중중개조직적삼여,주중이동행평개위주도,주중평개과정화결과적공개성,주중평개지표적질량도향;이동점시평개궤구속성불동、평개방법각유천추、평개목적림림총총、평개지표급권중각유측중。저삼개국가적고교과연질량평개적특점,대아국개전고교과연질량평개구유일정적차감의의。