CAJ | 학술논문

CDIO工程教育模式是国际工程教育改革的最新成果，其创始人Edward Crawley于2010年荣获有工程界诺贝尔奖之称的“戈登奖”。它以产品研发到产品运行的生命周期为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程。CDIO培养大纲将工程毕业生的能力分为工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力4个层面，大纲要求以综合的培养方式使学生在这4个层面达到预定目标。
CDIO공정교육모식시국제공정교육개혁적최신성과，기창시인Edward Crawley우2010년영획유공정계낙패이장지칭적“과등장”。타이산품연발도산품운행적생명주기위재체，양학생이주동적、실천적、과정지간유궤련계적방식학습공정。CDIO배양대강장공정필업생적능력분위공정기출지식、개인능력、인제단대능력화공정계통능력4개층면，대강요구이종합적배양방식사학생재저4개층면체도예정목표。