传承
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전승
INHERITANCE & INNOVTION
2015年
1期
108-109
,共2页
医学生%生命观%价值%教育
醫學生%生命觀%價值%教育
의학생%생명관%개치%교육
生命是一切价值的创造主体。生命观是个体对生命的观点和看法。医学生将来承担着救死扶伤的社会重任,加强医学生生命观教育是医学生职业生涯发展的必要前提,有助于和谐校园与和谐社会的建设。医学生的生命观教育内容至少包括生命知识教育、生命意识教育和生命价值教育。对医学生进行生命观教育就是通过一定的教育手段使大学生接受和认同生命的意义,尊重和珍惜生命的价值。
生命是一切價值的創造主體。生命觀是箇體對生命的觀點和看法。醫學生將來承擔著救死扶傷的社會重任,加彊醫學生生命觀教育是醫學生職業生涯髮展的必要前提,有助于和諧校園與和諧社會的建設。醫學生的生命觀教育內容至少包括生命知識教育、生命意識教育和生命價值教育。對醫學生進行生命觀教育就是通過一定的教育手段使大學生接受和認同生命的意義,尊重和珍惜生命的價值。
생명시일절개치적창조주체。생명관시개체대생명적관점화간법。의학생장래승담착구사부상적사회중임,가강의학생생명관교육시의학생직업생애발전적필요전제,유조우화해교완여화해사회적건설。의학생적생명관교육내용지소포괄생명지식교육、생명의식교육화생명개치교육。대의학생진행생명관교육취시통과일정적교육수단사대학생접수화인동생명적의의,존중화진석생명적개치。