沈阳工程学院学报（社会科学版）
瀋暘工程學院學報（社會科學版）
침양공정학원학보（사회과학판）
JOURNAL OF SHENYANG INSTITUTE OF ENGINEERING(SOCIAL SCIENCES)
2015年
1期
90-93
,共4页
说汉语儿童%语用主体%非语言衔接%语言衔接
說漢語兒童%語用主體%非語言銜接%語言銜接
설한어인동%어용주체%비어언함접%어언함접
Mandarin-speaking children%pragmatic subject%non-verbal cohesion%verbal cohesion
通过对两名说汉语儿童1～3岁长期跟踪观察获得的语料进行分析，探讨说汉语儿童在会话中答话所运用的衔接方式的发展，发现随着语用主体（即儿童）年龄的增长，其答话的衔接方式也会遵循一定的发展规律，即非语言衔接方式的运用会逐渐减少，同时，其语言衔接方式的运用会逐渐增加，最终成为会话衔接的主要方式。考察早期说汉语儿童的会话情况，对完善语用理论和指导儿童语言习得有着一定的理论价值与实践意义。
通過對兩名說漢語兒童1～3歲長期跟蹤觀察穫得的語料進行分析，探討說漢語兒童在會話中答話所運用的銜接方式的髮展，髮現隨著語用主體（即兒童）年齡的增長，其答話的銜接方式也會遵循一定的髮展規律，即非語言銜接方式的運用會逐漸減少，同時，其語言銜接方式的運用會逐漸增加，最終成為會話銜接的主要方式。攷察早期說漢語兒童的會話情況，對完善語用理論和指導兒童語言習得有著一定的理論價值與實踐意義。
통과대량명설한어인동1～3세장기근종관찰획득적어료진행분석，탐토설한어인동재회화중답화소운용적함접방식적발전，발현수착어용주체（즉인동）년령적증장，기답화적함접방식야회준순일정적발전규률，즉비어언함접방식적운용회축점감소，동시，기어언함접방식적운용회축점증가，최종성위회화함접적주요방식。고찰조기설한어인동적회화정황，대완선어용이론화지도인동어언습득유착일정적이론개치여실천의의。
This paper explores Mandarin-speaking children′s development of cohesion modes with the analysis of the longitudinal data of two children from one to three years old. The study shows that children′s cohesion modes of con-versations follow certain rules with the pragmatic subjects′age growing,that is,the frequency of non-verbal cohesion will gradually decrease,while that of verbal cohesion will gradually increase and eventually become the main conversa-tion cohesion. That investigation of early Mandarin-speaking children′s conversations has theoretical value and practi-cal significance is improving the pragmatic theory and guiding children′s language acquisition.
