牡丹江教育学院学报
牡丹江教育學院學報
모단강교육학원학보
JOURNAL OF MUDANJIANG COLLEGE OF EDUCATION
2015年
1期
32-33,59
,共3页
缩略语%认知%词素
縮略語%認知%詞素
축략어%인지%사소
日语使用和语、汉语词、外来语、罗马字进行“造词”，其缩略形式看似灵活多变，实则有章可寻。从言语认知角度对日语缩略语的构词理据进行梳理得知：在认知范畴，日语缩略语的简缩理据突出表现为熟知度、联想度、凸显度三方面的内容。正确理解日语缩略语的简缩特点，将对缩略语的语义获取及翻译具有重要意义。
日語使用和語、漢語詞、外來語、囉馬字進行“造詞”，其縮略形式看似靈活多變，實則有章可尋。從言語認知角度對日語縮略語的構詞理據進行梳理得知：在認知範疇，日語縮略語的簡縮理據突齣錶現為熟知度、聯想度、凸顯度三方麵的內容。正確理解日語縮略語的簡縮特點，將對縮略語的語義穫取及翻譯具有重要意義。
일어사용화어、한어사、외래어、라마자진행“조사”，기축략형식간사령활다변，실칙유장가심。종언어인지각도대일어축략어적구사리거진행소리득지：재인지범주，일어축략어적간축리거돌출표현위숙지도、련상도、철현도삼방면적내용。정학리해일어축략어적간축특점，장대축략어적어의획취급번역구유중요의의。
