CAJ | 학술논문

科学的发展，社会的进步，传统教学不再是课堂传递知识的唯一途径。为了体现以学生为主体、教师为主导、充分发挥学生的主观能动性，本研究在原有的课堂教学手段上融入团队参与式互动教学模式，历经4年的实践证明：团队参与式互动教学能激发学生的学习热情和提高教学效果，具体表现在学生团结协助并积极参与互动教学、活跃学习气氛、提高学习兴趣、降低学习难度、增强理解和记忆能力，营造了你追我赶、互帮共学的良好学习风气，促进自主学习、培养竞争意识与协助精神、开发和拓展学习思路，显著提高学习成绩。因此，团队参与式互动教学能提高教学质量，也深受学生的认可，值得进一步的推广应用。
과학적발전，사회적진보，전통교학불재시과당전체지식적유일도경。위료체현이학생위주체、교사위주도、충분발휘학생적주관능동성，본연구재원유적과당교학수단상융입단대삼여식호동교학모식，력경4년적실천증명：단대삼여식호동교학능격발학생적학습열정화제고교학효과，구체표현재학생단결협조병적겁삼여호동교학、활약학습기분、제고학습흥취、강저학습난도、증강리해화기억능력，영조료니추아간、호방공학적량호학습풍기，촉진자주학습、배양경쟁의식여협조정신、개발화탁전학습사로，현저제고학습성적。인차，단대삼여식호동교학능제고교학질량，야심수학생적인가，치득진일보적추엄응용。