中学课程辅导(教学研究)
中學課程輔導(教學研究)
중학과정보도(교학연구)
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2014年
28期
113-113,125
,共2页
高中英语%情景教学%理论依据%来源%应用
高中英語%情景教學%理論依據%來源%應用
고중영어%정경교학%이론의거%래원%응용
在英语教学中,教师创设真实的语言环境或模拟情境,充分利用生动、形象、逼真的意境,使学生产生身临其境的感觉,利用情境中传递的信息和语言材料,激发学生用英语表达思想感情的欲望,从而培养学生运用英语理解和表达的能力,激起学生从整体上理解和运用语言,促进学生的语言能力及情感、意志、想象力、创造力等整体发展。该教学法的特点是:将言、行、情境融为一体,有较强的直观性、科学性和趣味性。
在英語教學中,教師創設真實的語言環境或模擬情境,充分利用生動、形象、逼真的意境,使學生產生身臨其境的感覺,利用情境中傳遞的信息和語言材料,激髮學生用英語錶達思想感情的欲望,從而培養學生運用英語理解和錶達的能力,激起學生從整體上理解和運用語言,促進學生的語言能力及情感、意誌、想象力、創造力等整體髮展。該教學法的特點是:將言、行、情境融為一體,有較彊的直觀性、科學性和趣味性。
재영어교학중,교사창설진실적어언배경혹모의정경,충분이용생동、형상、핍진적의경,사학생산생신림기경적감각,이용정경중전체적신식화어언재료,격발학생용영어표체사상감정적욕망,종이배양학생운용영어리해화표체적능력,격기학생종정체상리해화운용어언,촉진학생적어언능력급정감、의지、상상력、창조력등정체발전。해교학법적특점시:장언、행、정경융위일체,유교강적직관성、과학성화취미성。