中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2014年
28期
91-91
,共1页
数学定理%分析%探求
數學定理%分析%探求
수학정리%분석%탐구
在数学教学中，数学定理(公式)的教学占有相当大的比重，是教师对学生实施素质教育的重要渠道，定理(公式)教学就是精选习题引导学生运用定理(公式)，要注意正用、逆用、变形用，使学生真正掌握定理(公式)潜在的应用，不局限原有的表面现象和现状，而是透表求里，培养学生思维的广阔性。
在數學教學中，數學定理(公式)的教學佔有相噹大的比重，是教師對學生實施素質教育的重要渠道，定理(公式)教學就是精選習題引導學生運用定理(公式)，要註意正用、逆用、變形用，使學生真正掌握定理(公式)潛在的應用，不跼限原有的錶麵現象和現狀，而是透錶求裏，培養學生思維的廣闊性。
재수학교학중，수학정리(공식)적교학점유상당대적비중，시교사대학생실시소질교육적중요거도，정리(공식)교학취시정선습제인도학생운용정리(공식)，요주의정용、역용、변형용，사학생진정장악정리(공식)잠재적응용，불국한원유적표면현상화현상，이시투표구리，배양학생사유적엄활성。
