CAJ | 학술논문

本文从课程内容的选择、课程资源的利用与课程教学的实施三个方面，借鉴陶行知先生的生活教育理论，践行《3－6岁儿童发展与指南》精神，探讨孩子实际生活经验和具体课程教学的有机整合，让他们在真实的生活化情景中自主感受、理解、掌握粗浅的知识技能，从而激发孩子主动参与学习活动的兴趣，促使孩子的学习能力与生活能力同步发展，促使幼儿园各领域教学生活化，成为具有现实意义的教育活动。
본문종과정내용적선택、과정자원적이용여과정교학적실시삼개방면，차감도행지선생적생활교육이론，천행《3－6세인동발전여지남》정신，탐토해자실제생활경험화구체과정교학적유궤정합，양타문재진실적생활화정경중자주감수、리해、장악조천적지식기능，종이격발해자주동삼여학습활동적흥취，촉사해자적학습능력여생활능력동보발전，촉사유인완각영역교학생활화，성위구유현실의의적교육활동。