教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2015年
5期
11-14
,共4页
职业农民%职业资格%农民职业资格框架
職業農民%職業資格%農民職業資格框架
직업농민%직업자격%농민직업자격광가
构建农民职业资格框架有利于优化配置我国的土地资源和人力资源,规范劳动力市场准入,提升农民教育与培训的质量与实效性,推进社会平等、公正。然而,我国在构建农民职业资格框架的过程中,尚存在农民职业资格框架纳入对象缺乏、运行机制缺失、运行环境不佳等障碍。因此,我国应明确农民职业资格框架的纳入对象,建立健全农民职业资格框架的运行机制,完善农民职业资格框架的运行环境,以推进农业现代化和农民专业化。
構建農民職業資格框架有利于優化配置我國的土地資源和人力資源,規範勞動力市場準入,提升農民教育與培訓的質量與實效性,推進社會平等、公正。然而,我國在構建農民職業資格框架的過程中,尚存在農民職業資格框架納入對象缺乏、運行機製缺失、運行環境不佳等障礙。因此,我國應明確農民職業資格框架的納入對象,建立健全農民職業資格框架的運行機製,完善農民職業資格框架的運行環境,以推進農業現代化和農民專業化。
구건농민직업자격광가유리우우화배치아국적토지자원화인력자원,규범노동력시장준입,제승농민교육여배훈적질량여실효성,추진사회평등、공정。연이,아국재구건농민직업자격광가적과정중,상존재농민직업자격광가납입대상결핍、운행궤제결실、운행배경불가등장애。인차,아국응명학농민직업자격광가적납입대상,건립건전농민직업자격광가적운행궤제,완선농민직업자격광가적운행배경,이추진농업현대화화농민전업화。