CAJ | 학술논문

高校大学生普遍存在厌学现象，已广受社会各界的关注，也成为高校亟待解决的问题。厌学学生分为学习困难和情绪困扰两大类，学习困难学生的主要特点为经验匮乏、训练不足；而情绪困扰学生的主要特点为经常受到莫名紧张和焦虑的困扰。学习困难学生按照智力和非智力因素的特征可划分为4种类型：（1）暂时型学习困难学生；（2）能力缺乏型学习困难学生；（3）动力问题型学习困难学生；（4）整体问题型学习困难学生。4种类型学习困难学生具有不同的特征和心理特点。针对各种类型的厌学学生应分别采取矫正、补偿性策略，预防性策略，发展性策略，情绪控制训练等。
고교대학생보편존재염학현상，이엄수사회각계적관주，야성위고교극대해결적문제。염학학생분위학습곤난화정서곤우량대류，학습곤난학생적주요특점위경험궤핍、훈련불족；이정서곤우학생적주요특점위경상수도막명긴장화초필적곤우。학습곤난학생안조지력화비지력인소적특정가화분위4충류형：（1）잠시형학습곤난학생；（2）능력결핍형학습곤난학생；（3）동력문제형학습곤난학생；（4）정체문제형학습곤난학생。4충류형학습곤난학생구유불동적특정화심리특점。침대각충류형적염학학생응분별채취교정、보상성책략，예방성책략，발전성책략，정서공제훈련등。