课堂内外·教师版
課堂內外·教師版
과당내외·교사판
OPEN CLASS TEACHERS’ VERSION
2015年
3期
9-10
,共2页
诗歌教学%情境%创新
詩歌教學%情境%創新
시가교학%정경%창신
现代脑科学的研究成果表明，人在左脑偏重于逻辑思维，右脑偏重于形象思维。学生在学习时更多地偏重于左脑的使用和训练，往往忽视了右脑功能的开发和利用。情境教学则较好地解决了这一问题，起着启动形象思维的作用，能把抽象的文字化为具体化的形象，使学生有更多的机会接近实际，自我解决问题，有助于创新能力的培养。
現代腦科學的研究成果錶明，人在左腦偏重于邏輯思維，右腦偏重于形象思維。學生在學習時更多地偏重于左腦的使用和訓練，往往忽視瞭右腦功能的開髮和利用。情境教學則較好地解決瞭這一問題，起著啟動形象思維的作用，能把抽象的文字化為具體化的形象，使學生有更多的機會接近實際，自我解決問題，有助于創新能力的培養。
현대뇌과학적연구성과표명，인재좌뇌편중우라집사유，우뇌편중우형상사유。학생재학습시경다지편중우좌뇌적사용화훈련，왕왕홀시료우뇌공능적개발화이용。정경교학칙교호지해결료저일문제，기착계동형상사유적작용，능파추상적문자화위구체화적형상，사학생유경다적궤회접근실제，자아해결문제，유조우창신능력적배양。
