CAJ | 학술논문

伴随着政策性的各种教育机构和培训机构组织的教师培训的结束，教师的学习势必会走向一种发自教师内心渴望的、寻求一种内在自觉的、适切自己工作环境的学习方式。通过对4名中学教师的观察、访谈，以及阅读其教学日记发现，指向学生需求的外语教师学习是推动教师内在自觉学习的直接动力源泉，这种学习能激发外语教师学习的内在自觉性，具有自主性、反思性和持续性的特点。
반수착정책성적각충교육궤구화배훈궤구조직적교사배훈적결속，교사적학습세필회주향일충발자교사내심갈망적、심구일충내재자각적、괄절자기공작배경적학습방식。통과대4명중학교사적관찰、방담，이급열독기교학일기발현，지향학생수구적외어교사학습시추동교사내재자각학습적직접동력원천，저충학습능격발외어교사학습적내재자각성，구유자주성、반사성화지속성적특점。