中小学教师培训
中小學教師培訓
중소학교사배훈
THE INSERVICE EDUCATION AND TRAINING OF SCHOOL TEACHERS
2015年
3期
63-66
,共4页
专业学习共同体%名师工作室%区域教研%教研共同体
專業學習共同體%名師工作室%區域教研%教研共同體
전업학습공동체%명사공작실%구역교연%교연공동체
专业学习共同体是以自愿为前提,以“分享、合作”为核心,以共同愿景为纽带把学习者联结在一起,进行互相交流和共同学习的组织。名师工作室就是典型的专业学习共同体,具有共同价值与理念、分享、支持、合作、协同学习与成长的特征。工作室作为区域骨干教师成长的重要平台,可以通过导师示范建立专业发展对话,描绘愿景建立专业发展信念,多元协商打造成长样态,关注学科教改打出自己旗帜等途径来实现。
專業學習共同體是以自願為前提,以“分享、閤作”為覈心,以共同願景為紐帶把學習者聯結在一起,進行互相交流和共同學習的組織。名師工作室就是典型的專業學習共同體,具有共同價值與理唸、分享、支持、閤作、協同學習與成長的特徵。工作室作為區域骨榦教師成長的重要平檯,可以通過導師示範建立專業髮展對話,描繪願景建立專業髮展信唸,多元協商打造成長樣態,關註學科教改打齣自己旂幟等途徑來實現。
전업학습공동체시이자원위전제,이“분향、합작”위핵심,이공동원경위뉴대파학습자련결재일기,진행호상교류화공동학습적조직。명사공작실취시전형적전업학습공동체,구유공동개치여이념、분향、지지、합작、협동학습여성장적특정。공작실작위구역골간교사성장적중요평태,가이통과도사시범건립전업발전대화,묘회원경건립전업발전신념,다원협상타조성장양태,관주학과교개타출자기기치등도경래실현。