2015년 与教师沟通的实用技巧 與教師溝通的實用技巧 여교사구통적실용기교

2015년 何不“游戏化”管理班级 何不“遊戲化”管理班級 하불“유희화”관리반급

2015년 走了心，才能定好位--耐心揭开小陈的“麻木”表象 走瞭心，纔能定好位--耐心揭開小陳的“痳木”錶象 주료심，재능정호위--내심게개소진적“마목”표상

2015년 发现生命中的“微意义”--从弗兰克尔到佛陀 髮現生命中的“微意義”--從弗蘭剋爾到彿陀 발현생명중적“미의의”--종불란극이도불타

2014년 培养学生的责任意识更重要 培養學生的責任意識更重要 배양학생적책임의식경중요

2014년 儿童立场需要教师的三个转变 兒童立場需要教師的三箇轉變 인동립장수요교사적삼개전변

2014년 我们需要“四字”校长 我們需要“四字”校長 아문수요“사자”교장

2014년 违反交通法的数学“神题” 違反交通法的數學“神題” 위반교통법적수학“신제”

2014년 对教师成长有用的四句话 對教師成長有用的四句話 대교사성장유용적사구화

2014년 名校“品牌”需要“五好”来打造 名校“品牌”需要“五好”來打造 명교“품패”수요“오호”래타조